Selasa, 11 Juli 2023
"Guru, Jangan Berhenti Bergerak!" Buku ini di tulis saat saya menjalani kegiatan Guru Penggerak angkatan ke 6
Kamis, 10 November 2022
1.4.a.9.1. Aksi Nyata Modul 1.4 - Forum Berbagi Aksi Nyata
Judul Kegiatan: Penerapan Budaya Positif
M.FITRI MUKHTARIFIN, S.Pd
Calon Guru Penggerak Angkatan 6 Kabupaten Tanah laut
UPTD SDN 1 Telaga
Latar Belakang
Menurut Ki Hajar Dewantara, Pendidikan yaitu tuntutan di dalam hidup
tumbuhnya anak- anak, adapun maksudnya, pendidikan yaitu menuntun segala
kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak itu, agar mereka sebagai manusia dan
sebagai anggota masyarakat dapatlah mencapai keselamatan dan kebahagiaan
setinggi-tingginya.
NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK YANG INGIN DICAPAI DARI BUDAYA POSITIF
NILAI GURU PENGGERAK : BERPIHAK PADA MURID, KOLABORATIF, REFLEKTIF, INOVATIF, dan MANDIRI
PERAN GURU PENGGERAK : PEMIMPIN PEMBELAJARAN, PENDORONG KOLABORASI, PENGGERAK
KOMUNITAS, MEWUJUDKAN KEPEMIMPINAN MURID, dan MENJADI COACH BAGI REKAN GURU
VISI GURU PENGGERAK DALAM RANAH BUDAYA POSITIF
Visi merupakan gambaran masa depan yang belum terjadi. Visi dapat terwujud
jika ada kolaborasi sesama warga sekolah. Dalam mewujudkan visi diperlukan
langkah kongkrit dengan menggunakan pendekatan Inkuiri Apresatif tahapan BAGJA
Tahapan BAGJA meliputi : 1.Buat Pertanyaan 2.Ambil pelajaran 3.Gali mimpi
4.Jabarkan rencana 5.Atur eksekusi
APA ITU BUDAYA POSITIF
Budaya positif tercipta setelah dilakukanya tahapan BAGJA. Budaya Positif
ini pada ujungnya akan menciptakan rasa aman dan nyaman pada murid dalam proses
pembelajaran. Budaya positif juga mendorong murid untuk berfikir, bertindak,
dan mencipta yang mandiri dan bertanggung jawab
Refleksi dari pemahaman Saya atas keseluruhan materi Modul Budaya Positif
1.Pemahaman Saya tentang konsep-konsep inti yang telah Saya pelajari di modul ini, yaitu: disiplin positif, teori kontrol, teori motivasi, hukuman dan penghargaan, posisi kontrol guru, kebutuhan dasar manusia, keyakinan kelas, dan segitiga restitusi. Adakah hal-hal yang menarik untuk Saya dan di luar dugaan
Budaya positif suatu proses dalam mendidik anak untuk melakukan kontrol diri
dan pembentukan kepercayaan diri
Nilai kebajikan dan keyakinan kelas nilai positif yang diyakini oleh semua
orang dan diterapkan dalam konteks kelas
Kebutuhan dasar manusia ada 5 yaitu : bertahan hidup, kasih sayang dan rasa
diterima, penguasaan, kebebasan dan kesenangan.
Posisi kontrol : Pemberi hukuman, pembuat rasa bersalah, teman, pemantau,
manajer.
Segi tiga restitusi adalah cara memperbaiki diri untuk tujuan mewujudkan
disiplin diri, tahapanya : menstabilkan identitas, validasi tindakan yang
salah, menanyakan keyakinan.
2. Perubahan apa yang terjadi pada cara berpikir Saya dalam menciptakan
budaya positif di kelas maupun sekolah Saya setelah mempelajari modul ini
Dengan menggunakan segi tiga restitusi untuk menangani masalah anak akan
menjadikan anak lebih bertanggung jawab
Saya mengetahui macam-macam posisi kontrol, dimana posisi manajer adalah
posisi terbaik untuk posisi kontrol kepada anak.
3. Bagaimanakah perasaan Saya ketika mengalami hal-hal tersebut
perasaan saya bahwa posisi menejer adalah posisi terbaik dan dikaitkan
dengan penerapan segitiga restitusi adalah pada akhirnya saya membentuk rasa
tanggung jawab kepada murid didik saya untuk dapat menemukan solusi dari
permasalahan yang di temui dimana kesadaran intrinsiklah yang akan timbul pada
diri siswa.
4. Menurut Saya, terkait pengalaman dalam penerapan konsep-konsep tersebut,
hal apa sajakah yang sudah baik? Adakah yang perlu diperbaiki
Hal yang sudah baik yakni dalam hal penerapan keyakinan kelas dan
nilai-nilai kebajikan serta disiplin positif
Hal yang perlu saya perbaiki yakni posisi kontrol guru yang belum ideal pada
posisi manajer
5. Sebelum mempelajari modul ini, ketika berinteraksi dengan murid,
berdasarkan 5 posisi kontrol, posisi manakah yang paling sering Saya pakai, dan
bagaimana perasaan Saya saat itu? Setelah mempelajari modul ini, posisi apa
yang Saya pakai, dan bagaimana perasaan Saya sekarang? Apa perbedaannya
Sebelumnya saya lebih sering memposisikan diri sebagai teman dan mebuat rasa bersalah dimana keyakinan saya posisik kontrol tersebut sudah baik, namun setelah saya mempelajari modul ini saya memahami bahwa posisi kontrol manajerlah yang terbaik dan palin ideal yang mampu membentuk murid bertanggung jawab.
6. hal-hal
lain yang menurut Saya penting untuk dipelajari dalam proses menciptakan budaya
positif baik di lingkungan kelas maupun sekolah
Adaya kolaborasi dari semua pihak yang berkepentingan (warga sekolah) untuk
menciptakan budaya positif ini
Lini Masa Tindakan yang Akan saya lakukan selanjutnya :
1. Mensosialisasikan Budaya Positif dan Keyakinan Kelas kepada warga
sekolah.
2.Menyusun rencana pelaksanaan pembuatan kelas impian dan keyakinan
kelas secara bersama-sama dengan semua murid di kelas.
3. Menyepakati keyakinan kelas yang telah dibuat.
4. Melaksanakan keyakinan kelas yang telah dibuat secara bersama-sama.
5. Melakukan refleksi secara kontinu terhadap keyakinan kelas demi
perbaikan kedepannya.
Rencana Perbaikan untuk Pelaksanaan di Masa Mendatang :
Rencana perbaikan untuk pelaksanaan di masa mendatang yaitu mengevaluasi keyakinan kelas agar menjadi lebih baik lagi dan menerapkan kepada seluruh kelas.
Link Youtube : https://youtu.be/62jP2Il9K_U?si=iOPXLLPxbk3ba1z4
Jumat, 10 Juni 2022
Kakanakan Tarakhir Di Bumin Naya
Kakanak tarakhir di bumi naya
biar anak guru uluni taatap jadi sasambatan bubuhanya! tarutama pas ada manyanyi lagu "anak pipit gugur matan di sarang" mata bubuhanya pasti cangang ka ulun!
ulunni lawan kakawanan pahalusnya awak, ada pang tamirip, cuma talamak inya.
ulun baisi saikung kawan akrab, naranya idang tatinggi sikit ja! cuma harau mancicing bukahnya!
mun disakulah tu ulun katuju banar bamainan, di antaranya bamainan babintingan! apa yuuu wadah pian naranya?
aturanya damini tih!
nang naranya binting nitu bisa puhun atawa nang lain pokoknya kawa di ingkuti tapi kuat kada bagarak, kalumpuknya tardiri dari dua kalumpuk, isi sabuting tim babarang haja! tapi biasanya balima urang nya!
tim manang apabila kawa marabut binting musuh (manjapainya) makanya, sadaya upaya kita tu harus manjagai binting kita supaya kada di japai lawan musuh!
asal tangan kita tajapai bintingkita, maka musuh nang tajapai jadi! diri inya harus badiri sadapa pada binting kita.
kita boleh manyasahi musuh lamun inya padahulu lapas pada bintingnya, atawa musuh mayasahi kita apabila kita tadahulu lapas pada binting kita.
makanya main babintinganni harus ba strategi ujar urang wahini, karana harus kawa bukah laju amun sudah talapas pada binting kita! amun tatangkap! ia am, kita harus badiri sadapa pada binting musuh kada kawa baapa-apa! kacuali kawan kita nang masih hidup (nang balum tatangkap kawa manulungi kita) jadi kita kawa hidup jua!
suatu hari kami sakalas bamainan babintingan, ulun umpat kalumpuk si ujang kawan lun nang awaknya taganal, talaju bukah, lawan tapintar di kalas!
musuh babuhan ulun tim si Aaw, awak ya sadang haja! tatapi harat bukahnya!
tim ulun selain si ujang, ada jua si idang kawan akrab ulun tadi! ada jua si surahmadi awaknya talamak pada ulun, nang tarakhir si purwanto! nah awaknya bujuran ganal am!
singkat kata parmainan dimulai, karna ulun pahalusnya ulun di suruh maharamja di binting kami!
"kam fit jagai binting kita haja lah!" Ujang mamadahi ulun
"ya sip jang!" (handak manyambat janggut! karna inya bajanggut sadikit kalau disarikinya) ulun mambalasi
"kita kumpak lah! jangan basarikan lamunya kalah kena!" Ujang mamadahi bubuhan kami
"pasti manang bubuhan kita ni!" Idang bakuciak
"tanang ja unda kena nang manyasahi tim aau tu! "( purwanto sambil manyapu hingus di hidung)
surahmadi nang kada tapi pamander te, bagaru kapala haja am!
bubuhan kami pun basiap-siap, jarak antara puhun (binting) kami lawan binting musuh adai kalu! 10 meter. jadi amun bukah lapahai loko!
parmainan pun dimulai!
nang kaluar badahulu, si ato tim bubuhan aaw!
"jaga nyawa ato lah!!!" Purwanto sambil macangangi ato
langsung haja purwanto manyasahi si ato! kaya apa kada panas si ato mahahuhulut si purwanto! ato pun disasahi kasanakamari!
pintar jua si ato tu kalinya, inya mamancing si purwanto ka bintingnya! lalu kaluarai si nantan kalumpuk aaw manyasah sakali badua lawan aaw!
"nah kasampatan, dang kita sasahi bubuhanya! tinggal eheng lawan ayib aja lagi manjaga binting musuh" Ujang bapander sambil cangang kasana kamari
"ayooo! Bacapat" Ujar idang
ujang lawan idang pun kaluar pada binting manyasahi bubuhan nang sudah kaluaran badahulu tadi.
apa ayal, purwanto tatangkap si nantan, makanya am inya jadi! atawa badiri di parak binting bubuhan aaw
bubuhan kami punmambalas manangkap si aaw, inya pun jadi badiri di parak binting kami
musibah lah bagi bubuhan kami, ato lawan nantan sampat babulik jadi babuhanya to pulang nang baganti manyasahi ujang lawan idang
apa ayal jua, ujang tatangkap si ato! inyapun jadi! untung idang bukah laju kawa bubulik kabinting
"lajui tulungi kami dang!" Ujang bakuciak matan binting musuh
"surahmadi ayo kita tulungi bubuhanya" Idang mambawai surahmadi
surahmadi : (maangguk)
"kacau bangat nangini! tan kita babulik dahulu ka binting kita" Ato mamadahi natan "iih …." (ujar natan)
karena bubuhan nantan lawan ato tadi kawa babulik lakas ka bintingnya bubuhanya itupun baganti handak manyasah bubuhan idang lawan surahmadi
karna idang laju, jadi si ujang kawa tatolongi si idang! ujangpun babulik kabinting!
tapi apa ayal lagi surah madi lawan idang tatangkap dan jadi karena bubuhan musuh nang baampat nang masih di bintingnya wani kaluar samuaan manyasahi si idang lawan surahmadi.
"nah iya am! kita bartahan di binting ja fit" Ujang lirih
"mulai tadi ai aku disini" ( muha masam) ujar ulun mayahut
"yib (ayib) ikam jaga binting! kami batiga manyarang" Ato di binting musuh mangumando
bubuhanya nang batiga pun (ato,natan, lawan eyeng) manyarang binting kami
ato pun handak manolongi si aaw, tapi ujang talakas manjapainya lagi! jadi aaw masih jadi!
pintar jua sakalinya si ujang nih, pura-pura cangan kalain sakalinya bagagas manjapai si natan. maka si natan jadi
tapi buhuhan musuh kada maukalah akhirnya si aaw, kawa di salamatakan si eyeng
"salamatam aku!" Aaw maluncat
"Lajui babulik aw" ujar ato
"Ia…" aaw mambalasi
bubuhan musuh pun maunjai bubuhan kami nang batahan di binting
ujang pun mawaniakan diri kaluar pada binting manyasahi bubuhannya yang ada tadi, karena ato lawan eyeng kauyuhan yamanai ujang manangkap bubuhanya tadi. jadilah si ato lawan eyeng
"kasampatan fit, aku handak menolongi bubuhanya" Ujar ujang
lalu lajui si ujang ke wadah purwanto, surahmadi lawan idang.
apa ayal! ujang yang akhirnya tatangkap karena bubuhan ayib lawan aaw nang tasisa tadi kawa managkap ujang.
akhirnya ulun lamahhh lintuhut! karana ujar kakanakna wayahini ulun Kakanak terakhir di bumi naya!
kakawanan sudah matian, tapi ulun harus kuat! walaupun ulun kurus ulun harus kuat!
mata bubuhanya nang badua pun malihati ulun
"he…he…he… tinggal ifit saurangan lagi" Aaw mancangangi ulun
"iya, inya saurangan lagi" Ayib baucap sambil malihatakan ibu jari kabawah
"bersiaplah fit he… he… he…" Aaw mahuhulut
Tiba-tiba
"napa ikam tatawa jang" Ayib pina hiran
tiba-tiba ujang, idang, purwanto tatawa mangalakak
"han napa jar ku yib, jar ku ikam bajaga haja di binting kita!" Aaw masam muha
"ikam lo nang mambawai manyasahi si ujang!" Ayib manyanggah
"lihati tu nah siapa di binting kita?" Aaw malihati bintingnya
"nangapah….. si ifit….! "Ayib taduduk
"yee manang kita!" Idang bukah sambil baluluncat
"mantap fitt" purwanto maangkat ibu jari kawadah ulun
akhirnya ulun kawa manjapai binting musuh, karana musuh karamian manyasah ujang jadi ulun bagimitan ka binting musuh. akhirnya manangam bubuhan kami!
Jadi mimang nang naran kakuatan lawan kalamahan manusia tu kada tagantung ukuran ganal halusnya awak lawan kuat kadanya tanaga seseurang.
Paruses itu gin panting banar, kada sakadar kaya apa hasilnya haja.
Kita kada harus jadi urang lain supaya kalihatan baik pada urang lain.
TAMAT